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教培机构关闭退出,怎么做对客户和老板伤害最小?

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2023-06-16 15:02:55

 有些话得直白的说,有些风险也得直白的提醒。

实话说,我不知道你有没有考虑到这个问题,但至少从今年开年以来,有不少朋友问到关于“如何填疫情期间未耗课的方法”。

在沟通过程中发现了一个很重要的思维漏洞,就是很多朋友似乎把这事看得很简单,轻描淡写。

认为只要自己使用一些加速耗课的方法,这件事情就自然而然的解决了。

事实上,真的推进的时候,你会发现,不仅过往的未耗课没填多少,剩下来的未耗课还越来越多,且经营成本越来越高。

所以昨晚在朋友圈写道:这是一个细思极恐的话题!而很多人还不以为然。

可以这么说,但凡跑路、倒闭的机构,无一不是因为钱花光了,课没有耗完,然后长期单线思考的认为,只要学生招进来,机构就能活下去。

殊不知,这种想法带来的是日复一日的加杠杆经营和持续负债。

回到未耗课填坑的问题上,我建议机构企业主可以去思考并测算一下具体数额是多少。

用机构现有未耗课金额减去账户余额,这个数字大概率是负数,看看是多大的负数。

这个负数的缺口,就是你接下去要填的最基础部分。

然后还有一部分是你今年计划做多少流水?以及与之对应的耗课数。两块合起来就是当年实际要完成的课耗总量。

这个时候我们拿一组数据来举例子:假如过往未耗课是100万,当年计划做200万流水,那对应的结转(耗课收入)就是160万。

有了流水和结转之后,我们也就明确了,当年能花的最大经营成本是160万,这是在企业主不做任何利润要求的情况下。

也就意味着,企业主经营机构一年,是没有任何回报的,最多是保本了。

你应该也发现问题了,要用160万的成本,完成200万的流水和360万的耗课,这个时候会直接反馈到成本上。

至少你的老师配备数量是要增加2/3,那对应的就是人力成本大比例增加。

而增加的这部分成本,可能会来自于新的招生收入,也有可能是来自于企业主追加投资。

这笔账一定要算清楚!只有明确这一点之后,你才会看到风险:

如果机构不降低成本,不加速耗课,只扩大招生,资金缺口会随着时间推移,不断变大,直到某一天,老板想退出的时候,发现缺口大到无法退出了。

所以,教培机构经营,绝非头痛医头脚痛医脚!

看起来是未耗课的问题,实际上最后会变成成本的问题,也会变成追加投资的问题。

回到上面的例子上,这160万包含了房租、人工、营销费用等所有运营成本,还是在0利润的情况下。

这个时候你会发现,随着学员量的增加,以及一些没有考虑到的隐性成本,160万成本远远不够,这时候就会出现新的经营缺口。

要么用新招学员的学费来填坑,要么企业主追加投资来填坑。动线越长,不确定性因素越多,风险越大,这是最基本的投资和经营逻辑。

所以,我长期给到的观点是:加速耗课和优化成本结构,以及新招学员的排课和出勤保障,三位一体同步推进。如此才能在最短的时间内,用最低的成本填过往经营中留下的坑。

思路转变不过来,就会进入线性思维误区里面。而事实上,教培机构作为一个商业体,长期是按其本身的经营逻辑闭环来推进的。不管你知不知道,愿不愿意,它都是如此,从未变化。

意识到了,并步入ta的轨道,你才能看清局势,并快速止损调整。没有意识到的话,无非是推进越久,坑越大罢了。

这就是为什么我长期在强调,企业主一定要知道如何拆雷,而不是不断的背雷。招生是背雷,加速耗课和降低成本都是拆雷。只有身上背的雷越少,未来才能够越安全的退出。

当你知道把自己置身于一个经营闭环之中,你就会明白压力和风险有多大?过往投资的债务、当下经营的债务、未来发生的债务,合起来就是整体的债务。

越早跟过往划清界线越好,所以我总是在强调,精细化数据管理体系搭建最好的时机是当下!当你意识到问题的那一刻,速战速决才是王道!

对于未来,不容乐观!请一定要把资金缺口算清楚,并快速介入应对方案。时间不站在机构老板这一边了。

如果没有双减政策的问题,老板可以任由自己的思绪飞扬。但因为接下去必然对所有机构进行资金监管和证照合规问题,所以留给老板填坑的时间并不多。

可能是半年,也可能是一年。

试想一下,过往100万未耗课,当年200万流水,160万耗课,而所有流水都被纳入监管,能够花的钱是当期耗课收入,这笔收入压根不足以支撑经营的。

在政策出来的时候,我就不断在强调,整个措施,最大的杀手锏是:资金监管。

一旦全面实施,90%以上的培训机构会长期进入追加投资经营的境地。

抓住这个时间差加速耗课、降低成本才是唯一出路。

只要你的机构最终要面临退出这条路,那所有欠的债都是要还的。而你欠的债里面,最不可能成为沉没成本的,就是:未耗课!

毕竟,真正能够走“跑路”这条路的机构少之又少。问问自己就好。

细思极恐!细思极恐!【内容版权归属:深学邦刘一一,未经授权,请勿转载】(刘一一,“深学邦”创始人,专注提升教育机构的综合盈利能力。\/X:sxblyy02)

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