广东非学科机构办证，这份文件必须重视！不管你未来继续经营机构，还是选择……
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2023-05-17 15:36:50
开篇之前，先引用一段4月11日广东省教育厅官网上发布的“广东省教育厅关于切实解决面向中小学生的非学科类校外培训机构审批工作系列问题的通知一”的内容。
有“一”就有“二”“三”……那是后话。
当然，具体内容还有两块，一是关于场地总面积把握的问题，一是消防证明材料把握的问题。感兴趣的可以参见：广东省教育厅官网→专题专栏→校外培训
结合最近有不少朋友反馈到，4月以来，深圳部分机构有人来现场巡查，并告知需要办理办学许可证事宜。
为什么我把第三点截图出来，或者说，从我个人来看，这一条应该放在第一位。里面有详细讲到对于现存机构规范的时间节点，以及是否继续开办的各自节点。
包括昨天和前天的文章，我也有提到自己对于后市的看法，投资门槛加高、经营难度加大、人口红利消失、监管措施趋紧……
这些看法的后半句就是：过去靠运气赚钱的时代已经一去不复返，如果选择继续做下去，请一定、务必要审慎评估自己的经营能力。
请注意，经营能力不仅包括市场、销售、教学、服务等4大的运营能力，更体现在成本把控能力上。
4大板块的运营，很大程度上靠的是不折不扣的执行力，而成本把控靠的却是实打实的数据管理和分析能力。
在过往的文章里，我也有反复提到很多核心内容，比如：教培机构的财务评价体系，它是企业主快速洞察机构经营状况的核心要素。
再比如，与机构人力成本密切相关的：最低开班人数和最低单课时收费，这两个标准，能够指导机构的班型设计以及最低优惠力度。
我习惯称之为教培机构的两个盈亏平衡点，为什么有的机构招了很多学生，开了很多班，但亏得一塌糊涂？答案就跟盈亏平衡点把握不住有关。
然后，还包括我总是在强调的，机构老板千万别去参考任何一家机构的经营数量，类似于怎么给提成？怎么给课时费？配多少个员工等。
这些数据的本源，既来自于机构本身的硬性条件，也来自企业主本身的经营要求（比如利润率），还跟机构实际经营状况有关。
很多次讲课的时候开玩笑，你问朋友这些数据是怎样的，然后朋友也好心告诉你ta是怎么设置的，再然后就是你欣喜若狂地去套用……
其实你朋友还有一句话没有告诉你，我的机构虽然是这样子设置的提成和课时费，但机构自开业以来已经亏了100多万。
如果你一定要借鉴某一家机构的数据，请先搞清楚机构是不是真的实现了正向盈利，其次，必须要让朋友把整个设计逻辑来龙去脉给你分享一下。
零散数据，零散的标准，很大程度上只能误导人，并没有其他任何作用。
有心的话，你一定在我的历史文章里找到过答案。假如能够领悟个一二，然后放到机构里去实施一下，我相信会大有裨益。
基于经营模型、投资模型和运营模型，以及与之相匹配的数据推演，再加上在全国150余家机构实际落地情况归纳总结出来的内容，必须经得起考验和推敲。
看到这里之后，我想你也能明白我想表达的是什么。
其实我想说的是，与场地和消防合规相比，未来机构经营持续面临的最大问题始终是：财务合规！
无论是财务评价体系、盈亏平衡点，还是薪酬考核体系，都是财务合规过程中必须要解决的难点。
如果这个方向无法突破，场地和消防合规无非就是推高企业的投资和经营成本罢了。
此刻，请花几秒钟想清楚，你到底是继续经营还是选择逐步退出？
情怀和理想固然重要，但很多时候，理性思考和科学决策更重要。
接下来讲另外一个话题，针对想继续经营机构的朋友，先提醒一句：证照合规不可阻挡，一切都只是时间问题，越早搞清楚财务合规，越有利于快速切换经营思路。
旧地图找不到新大陆！
6月22号（周一）下午，我计划在广州天河区开设一场线下沙龙，我相信现场的内容是你在其他地方不曾听过的。
先会聊一下我对于整个教培行业未来走势，以及我判断这些走势的依据有哪些？
其次会基于我自2018年到如今，深入到全国63城，150多家机构实际经营现状中，看到的、总结出来的共性问题。
同时，针对这些共性问题，也会在现场分享部分解决方案。大部分方案是拿起就能用的。毕竟，在全国一直有不少朋友是靠着我长期分享的内容来优化机构经营，直至持续盈利的。
除此之外，现场还会讲到教培机构经营当中容易忽略的隐形成本，以及它们是如何悄悄偷掉企业主经营利润的……
因为内容相对私密，且在过往只对找我搭建精细化数据管理体系的客户讲解，所以现场是没有课件和PPT的，参与的朋友需要自己做笔记。
名额也有限，就15个人，目前还剩10个名额，建议一家机构一位企业主参加即可。【内容版权归属：深学邦刘一一，未经授权，请勿转载。\/X：sxblyy02，回复：报名】
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